小学数学"深度学习"的教学策略研究

Author(s)：

林正航

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.03

Affiliations：

四川省成都市龙潭小学四川成都 610052

Abstract：

众所周知,在以往传统的校园课程教学过程中,很多教师由于受到以往教学思想与教学制度的影响,将教育发展的重点都放在了提升学生综合学习成绩之上,不仅严重忽视了学生学习能力与理解力的培养,同时也未能有效实施"因材施教"的基础教学原则,无法帮助学生有效树立正确的学习价值观,严重影响了课堂的听课效率.以小学数学课程学习活动为例.随着社会教育发展形势的不断变化,学生的综合学习素养、知识应用能力以及深度学习的内在潜能等要素的培养与开发工作,已然逐渐成为小学数学教师日常课堂教学中的重点内容.无论是对于教师还是学生而言都起着至关重要的影响作用.而"深度学习"模式的应用与发展,又成为了决定学生课程学习效果的核心影响因素.因此,本文就此展开相关论述.

Keywords：

小学数学;课程教育;深度学习;策略研究

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