关于核心素养视域下小学科学教学策略的研究

王寒

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.03

天津经济技术开发区第一小学 天津 300457

以核心素养视域为引领,落实小学科学教学指导,让学生在近距离接触科学、多角度感知科学、深层次学习科学中获得认知能力的提升与发展需要的满足,是新时代小学科学教学的主要育人倾向.而小学科学核心素养的内涵十分丰富,外延特别宽泛,且可以衍射至学生生活、认知、成长、发展的各个领域,并对学生认知迁移提供铺垫.因此,教师在落实小学科学教学指导时,应以切实践行核心素养要求为核心,加强对生活现象、真实场景、科学实验、多元活动、辅助资源等的借助与利用,通过对小学科学教学路径的拓展与延伸,从不同领域强化对学生核心素养的塑造,让学生在学科学、用科学的基础上深度践行核心素养要求,获得认知潜能的开掘与发展需要的满足.

核心素养;小学科学;科学教学;策略;研究