基于学生核心素养培育的高中统编教材古诗文整合教学策略的研究

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基于学生核心素养培育的高中统编教材古诗文整合教学策略的研究

Author(s)：
陈璐

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.02

Affiliations：
南昌大学附属中学江西南昌 330047

Abstract：
古诗文是我国古代的诗歌和散文,拥有着非常悠久的历史文化内涵,通过学习古诗文,可以让现代学生了解更为丰富的诗词文化,拓宽学生的文化视野.同时,学生在学习时也可以发现古诗文和白话文之间的具体差异,围绕着语言的具体运用展开深入的研究,在这种情形下,能够发展学生的语文思维和语言建构能力,有效增强学生的语文学科核心素养.但在之前的教学中,教师主要是采用单独讲解的模式来为学生分析分析每一首古诗,导致学生无法在学习时找到不同古诗的异同点,学习效率较低.基于此,语文教师需要针对教材中的古诗文内容进行有机的整合,让学生可以更加快速地理解不同古诗文的主题.由此,本文就着重探讨基于学生核心素养培育的高中统编教材古诗文整合教学的具体策略.

Keywords：
核心素养培育;高中语文;古诗文整合;教学策略

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[1] 陈璐.基于学生核心素养培育的高中统编教材古诗文整合教学策略的研究[J].Wen Yuan (High School Edition),2021(02),.