初中数学逻辑课堂有效情境创设的研究

胡馨

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.02

江西省抚州市金巢实验学校 江西 抚州 344000

情境是指在一定时间内各种情况相对或结合的境况，其中包括规定情境、教学情境、学习情境等等。作用到教育教学中，则主要包括学生学习的情境与教师教学的情境。而在初中数学教学中，良好的教学情境是提升教学质量的前提。教学情境的构建不仅能够给学生呈现出趣味化的数学信息，还能够吸引学生的注意力，以此激发学生的学习动机。而导入作为教学活动展开的起始环节，短短几分钟却影响一堂课的成败。因此，在导入环节构建良好的情境是十分必要的。作为教师而言，应落实“以学生为主”的教育观，并在此基础上，结合具体的教学内容与学生的认知来构建情境，以此使“教”与“学”实现有机统一，进而促进学生学习质量的提升。

初中数学；教学情境；模式应用