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黄应辉
Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.08
江西省抚州市临川区云山中心小学
小学生的学习具有较强的情绪化特征。他们在学习中很容易发生情绪的变化。在日常的教学活动中,教师需要有积极、主动地将情感教育融入教学的意识,通过不断鼓励,给予积极的肯定,让学生身心都能获得正面的教育,从而使他们在课堂上有更积极的表现。小学时期,学生对外界事物都抱有好奇心。在这时给予情感教育,对学生的发展具有重要作用。
小学英语教学中情感教育渗透
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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