"新医科"背景下医学专业课程思政化的探索与实践——以新疆医科大学为例

何鹏义 龚鹏飞 杨玉春 木胡牙提·乌拉斯汉

Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.12

新疆医科大学第一附属医院 新疆 乌鲁木齐 830000

目的:根据"健康中国"战略安排的要求,"新医科"被提出作为新时代医学教育的指导,"新医科"要求新时代的医学生需做到"德医双修",在此背景下,医学专业的课程思政化是值得尝试的.方法:采用问卷星调查问卷的方法,调查研究医学生是否有意向参加专业课程思政化的课程实践,专业课程思政化对医学生的德育教育是否产生积极影响,医学生对于专业课程思政化教学内容的喜好.结果:大多数学生对于参加与专业课融合的"课程思政"实践教学表示有兴趣,大多数学生认为专业课中讲授的思政内容有用,绝大多数学生认为课程思政教育促进了其对社会问题的了解和关注,绝大多数学生认为老师的讲述对其人生观、价值观产生了影响,学生最希望专业课程中融入的思政内容为爱国主义及其时代要求、中华传统文化.结论:在"新医科"背景下实施专业课程思政化是极为必要的,医学生对于专业课程思政化的实践是呈高度肯定的,为使医学生能真正成为能担当复兴重任的时代新人,爱国主义教育应在专业课程思政化教学内容中占主要地位.

新医科;健康中国;专业课程思政化;医学生;教育