高中数学学生学习困难及克服的研究

管仕华

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.01

江西省广丰贞白中学 江西 广丰 334600

进入到高中阶段的数学课堂学习之后,大多数学生对复杂抽象及难以理解的高中数学知识点产生畏惧、排斥等心理,主要是由于进入到高中阶段的数学学习过程中之后,大多数的数学知识点变得复杂、抽象及难以理解,使得学生在学习过程中遇到较大的学习困难.因此,教师在这一过程中应结合高中数学学生遇到的学习困难为出发点,积极的寻找和实践相应的克服措施,以此达到优化高中数学课堂学习效率的目的.为了分析高中数学学生学习困难的克服措施,笔者针对高中数学学生主要的学习困难展开了探究分析.

高中数学;学习困难;克服措施