三全育人导向下高中物理学科素养培育策略思考

郭朝

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.01

唐山市开滦第一中学 河北 唐山 063000

学科素养是教书育人的重要目标,也是新课程的核心内容.随着时代的发展,国家越来越需要综合型人才.因此,有些传统的物理教学方式已经难以满足学生自我发展的需求,甚至阻碍学生学科素养的发展.在以往的高中物理教学过程,受应试教育影响,教师只注重理论知识的讲解,忽视实验教学的重要性,使得物理课堂失去了生机和乐趣,导致学生对物理这门学科不感兴趣,难以形成良好的物理学科素养.在新课改教育理念的推动下,高中物理教师应当积极转变教学观念,创新教学方法,通过有效的教学途径实现对学生物理学科素养的培养,帮助学生更好地发展自我.

三全育人;高中物理;学科素养