新课程背景下小学语文教学培养学生求异思维能力的策略研究

Author(s)：

彭君

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.01

Affiliations：

山东省日照市新营小学山东日照 276826

Abstract：

新课程实施以来,语文教师的教学观念较之以往有了很大的改变,他们逐渐开始对自身教学行为进行反思,并开始将新方法应用于语文教学中.但这种改变仅是部分语文教师,仍有不少语文教师还在运用填鸭式、灌输式的教学方式,这种单一、僵化的教学模式严重阻碍了小学语文教学的整体发展.针对目前的教育政策和基本前提下,我们的素质教育还是处于刚刚起步的初级阶段,有大部分的教师还是渴望能有一个捷径通往成功,素质教育没能达到相应的理想状态.于是,今天的语文教学一定要敢于打破习惯性思维的束缚,逐渐培养学生的求异思维能力,只有这样,孩子们的作文才不会是千篇一律,或者题材不新颖.要想走出这一教学误区,关键在于树立正确的教学观,教师不仅要创造性地使用教材,还要创新教学方法,让小学语文教学活动真正成为学生的生命活动、精神活动.

Keywords：

小学语文;新课程改革;因材施教;合作学习

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