高职英语阅读教学中跨文化交际的导入研究

陈寒春

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.01

天府新区航空旅游职业学院 四川 眉山 620000

在我国高职院校的课堂中,英语这一门学科的地位同样十分重要,并不比正规的公办高中的英语课堂地位低.与此同时,英语阅读这一教学内容也十分重要,这项教学内容主要是为了帮助学生培养获取英语信息的能力和水平,具有较强的实践性.但是,高职院校学生的英语水平都不够高,也没有一定的思维体系,这就导致他们在学习的过程中,往往会过于重视应试能力,而忽略了学习英语文化.对于外国语言的学习来说,学习这一国家的文化,和我国与这一国家的文化差异是十分重要的.如果没有良好的文化理念学习,那么就会对阅读产生歧义,导致学生的阅读能力不高,卷面分数也不高.因此,本文以跨文化交际为主题,详细指出了高职学校英语阅读课堂上的四种培养文化意识的方式,将文化教学贯穿于英语教学始终,帮助学生在提升学习成绩的基础上,提升文化水平和能力,希望能够帮助学生提升英语阅读的能力.

英语阅读;跨文化;教学