核心素养导向下的小学语文游戏化识字教学模式

Author(s)：

刘婷

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2020 No.11

Affiliations：

上犹县营前镇中心小学江西上犹 341200

Abstract：

和其他学科相比，语文有其自身的特殊性，语文不仅是其他学科学习的基础，而且是人们生活、交流必备的工具，其在我国基础教育阶段的重要性不言而喻。识字作为小学语文的一个重要板块，不仅是阅读和写作的基础，更是小学低年级学生难以突破的难点。而采取游戏化识字教学，不仅可以降低学生的识字难度，还能激活课堂氛围，推动小学生的有效学习。文章立足核心素养背景，简述了游戏化教学模式，探究了利用游戏开展小学语文识字教学模式的结构，最后对游戏化识字教学模式进行了深入研究，以希望在有效策略的推动下，可以提升学生识字能力，可以激起学生对祖国汉字的热爱之情。

Keywords：

核心素养导向；小学语文；游戏化识字；实际研究

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