幼儿园体育活动游戏化的有效策略研究

姚 瑶

Wen Yuan (High School Edition) 2020 No.11

江苏省南通市如东县大豫镇海滨幼儿园 江苏 南通 226400

体育活动是幼儿园教育的主要载体，其可以让幼儿在自主参与、实践探索、互动体验中丰富认识、提升能力、获得发展。而实现幼儿园体育活动游戏化，则更利于对幼儿体能发展、肌体发育的促进，可以让幼儿在更具娱乐性、趣味性、形象性、生动化的感知与实践中增强体质、获得锻炼。同时，对于正处于身体技能发展层面的幼儿而言，游戏化体育活动的开展，也更为贴近其认知特性，既增强了体育活动的实效性、趣味性、生命力，又促进了幼儿肌体发育的科学性、丰富性、多元化。因此，为了促进幼儿身体机能发展，使幼儿园体育活动的开展更为科学、高效、多元，教师应加强对游戏化活动、器材、情境、素材的开掘，使蕴含游戏化特质的各类体育元素得以充分利用，让幼儿在游戏化体育活动的驱使下更好发展身体机能，更好释放认知夙愿。

幼儿园；体育活动；游戏化；有效策略；研究