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陆情思
Wen Yuan (High School Edition) 2020 No.10
四川省南充市嘉陵一中 四川 南充 637000
在数学教学中,传统教学模式通常采用“满堂灌”的形式,教师自顾自的理论知识输出,而学生则是被动的接受知识,这样不仅影响学生对于知识的掌握,同时对于学生思维能力的培养也是十分不利。基于此,本文总结数学教学中创造性思维能力培养的两种策略,为广大教育工作者提供参考。
创造性思维;数学教学;能力培养;高中教学
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Language: 中文
CN:11-9276/G
ISSN:2096-6288
Publication Frequency: 月刊
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