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Home > Wen Yuan (High School Edition) > 2019 No.12 > 高中数学课堂教学中有效教学情境的创设策略研究

  • 高中数学课堂教学中有效教学情境的创设策略研究

    Author(s)：

    白美玲

    Publication Title：

    Wen Yuan (High School Edition) 2019 No.12

    Affiliations：

    河北省秦皇岛市卢龙县木井中学 河北 秦皇岛 066402

    Abstract：

    《数学课程标准》明确指出：新一轮的课程改革，要改善教与学的方式，教师要创设适当的问题情境，让学生主动地学习，自主发现数学的规律和问题解决的途径，使他们经历知识形成的过程。由于高中学生具有一定的理解能力和逻辑思维能力，教师可以创设适当的问题情境，以便于展开探究、讨论、理解等教学活动，促使学生在问题情境中进行科学严谨的探索，达到解决问题的目的，从而提高课堂教学效果。基于此，本文对高中数学课堂教学中有效教学情境的创设策略展开研究。

    Keywords：

    高中数学课堂教学；教学情境；创设策略

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    [1] 白美玲.高中数学课堂教学中有效教学情境的创设策略研究[J].Wen Yuan (High School Edition),2019(12),.

文渊(高中版)
Wen Yuan (High School Edition)

Language: 中文

CN：11-9276/G

ISSN：2096-6288

Publication Frequency: 月刊

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