浅谈3—6岁幼儿认知过程中隐喻思维的运用

蔡 森

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.01

北海艺术设计学院 河南 开封 536000

幼儿在成长的过程中会无意识地使用隐喻，这是一种复杂的认知现象，也是幼儿最具生命力的产物。受认知经验的影响和限制，幼儿的隐喻思维具有强大的自发性、任意性，隐喻思维新奇、发散，甚至荒谬，有着鲜明的“自我中心主义”色彩。幼儿早期教育以语言学习为主，儿歌、绘本中体现的隐喻思维能够切合幼儿隐喻思维的特征，帮助孩子更好地认识世界。本文根据幼儿语言习得的特点，从儿歌、绘本中浅析幼儿隐喻思维的特点，并进行归纳阐述，浅析3—6岁幼儿认知过程中恰当运用隐喻思维艺术的重要性。

幼儿语言习得；儿歌；绘本； 认知；隐喻