生成式AI助力核心素养落地的高中生物课堂教学实践研究

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生成式AI助力核心素养落地的高中生物课堂教学实践研究

Author(s)：
王冰冰

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
安徽省蒙城一中东校区

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.285

Abstract：
在数字化教育改革向纵深推进的阶段，核心素养培育已经成为高中生物课程教学的核心导向，传统固化的课堂教学模式难以适应新时代生命观念、科学思维等多维素养的培育需求。生成式人工智能具备多模态内容生成、智能化交互适配、学情动态研判等多元化功能，能够深度嵌入高中生物课堂教学的全流程，从而打破传统教学模式的运行桎梏。本文结合高中生物学科的知识属性与育人特质，剖析生成式 AI 赋能素养型生物课堂的内在必要性，总结智能技术融入课堂的差异化运行特征，并从教学资源重构、课堂交互革新、分层育人实施、素养评价优化四个维度制定具有落地性的实践策略，以此推动生成式 AI 与高中生物课堂的深度融合，完善素养导向下生物学科的数字化育人体系，为高中生物教学的转型升级提供全新的发展思路。

Keywords：
生成式 AI；高中生物；课堂教学；核心素养

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[1] 王冰冰.生成式AI助力核心素养落地的高中生物课堂教学实践研究[J].Wen Yuan (High School Edition),2026(01),854-856. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.285

References

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[2] 刘晓.AI赋能下高中生物课堂现代技术的运用[J].中国教育学刊,2025(S1):18-20.
[3] 张慧.AI赋能新课程标准下的高中生物课程教学研究[J].高考,2025(25):60-62.