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方孜晓
Wen Yuan (High School Edition) 2026 No.01
西南大学
在深化课程改革的背景下,高中英语写作教学亟待超越传统技能训练的范式,转向以核心素养为目标的整体育人。本项研究立足于写作教学、学习与评价相互脱节的现实困境,探索实现三者深度融合的有效策略。通过重构素养导向的任务设计、创新过程导向的教学组织、建立发展导向的评价反馈机制以及完善教师专业支持体系,构建了“教学评”一体化融合的有效策略。实践表明,这种融合能够有效激发学生的表达动机,促进其语言能力、思维品质、文化意识与学习能力的协同发展,实现英语写作教学从知识传授到素养育成的根本转型。
核心素养;高中英语;写作教学;教学评融合
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Language: 中文
CN:11-9276/G
ISSN:2096-6288
Publication Frequency: 月刊
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