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翁庆 金盛 冯春玲
Wen Yuan (High School Edition) 2026 No.01
苏州托普信息职业技术学院
新文科建设对高职英语教学提出了技术赋能与能力培养双重要求。针对高职学生英语写作自主学习意识薄弱、方法缺失、环境受限等问题,本研究基于前期分组对照实验的实证发现以及问卷调查与访谈结果,分析了ChatGPT 对高职学生英语写作自主学习能力的双重影响,提出了四大培养策略:构建多元教学模式以增强自主学习意识,树立人机协同观念以重塑自主学习环境,实施分层培养以丰富自主学习方法,完善协同评价机制以提高自主学习能力,为构建高职英语写作自主学习能力培养策略提供理论依据。
新文科;高职英语写作;自主学习能力;培养策略
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Language: 中文
CN:11-9276/G
ISSN:2096-6288
Publication Frequency: 月刊
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