依托新高考素养目标构建地理问题情境教学模式

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依托新高考素养目标构建地理问题情境教学模式

Author(s)：
金志鹏

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
江西省抚州市东乡区第一中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.073

Abstract：
新高考改革之后，对地理核心素养的培育提出了新的要求。针对当前地理教学中情境创设能力薄弱、素养目标难以落地等实际问题，重点围绕人地协调观、综合思维等核心素养目标，构建了“情境导入—问题探究—迁移应用—反思评价”等教学模式。结合中图版必修和选择性必修教材的实践，清晰说明情境与素养之间的内在联系，以及具体的实施方法，为地理课堂从单纯传授知识向培育素养转型，提供切实可行的操作路径，帮助学生提升解决真实地理问题的能力。

Keywords：
新高考；地理核心素养；问题情境

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[1] 金志鹏.依托新高考素养目标构建地理问题情境教学模式[J].Wen Yuan (High School Edition),2026(01):217-219.

References

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