诗数融通智趣共生——《诗中的数学》跨学科作业育人的实践与思考

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诗数融通智趣共生——《诗中的数学》跨学科作业育人的实践与思考

Author(s)：
谢莹

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
宜昌市伍家岗区实验小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.300

Abstract：
在“五育并举”和“跨学科学习”理念愈加深入的背景下，课题组以古诗词为载体，设计了一份数学与语文融合的跨学科作业。作业从“诗中的数、量、形、法”四个维度切入，引导学生在读诗、赏诗的过程中发现数学元素、解决数学问题、感悟数学思想，达成文化浸润与素养生长的自然融合。从实践效果来看，该作业有效激发了学生的好奇心和创造力，增强了文化自信，是一份值得参考的跨学科作业案例。

Keywords：
小学数学；跨学科作业；文化自信；核心素养

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[1] 谢莹.诗数融通智趣共生——《诗中的数学》跨学科作业育人的实践与思考[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),898-900. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.300

References

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