过程性评价在小学数学教学中的应用策略

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过程性评价在小学数学教学中的应用策略

Author(s)：
秦敏

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
湖北省十堰市郧阳区鲍峡镇中心小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.297

Abstract：
本文旨在探讨过程性评价在小学数学教学中的应用策略。首先介绍了过程性评价的含义及在小学数学教学中应用的重要意义，然后分析了当前小学数学教学中评价存在的问题，在此基础上着重探讨了过程性评价在小学数学教学中的应用策略，即多元的评价主体、多种方式的评价过程及评价结果的使用，以期通过适当的过程性评价，不断提高小学数学教学的水平，促进学生的全面发展。

Keywords：
过程性评价；小学数学教学；应用策略

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[1] 秦敏.过程性评价在小学数学教学中的应用策略[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),889-891. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.297

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