核心素养导向下小学数学计算教学提升策略探究

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核心素养导向下小学数学计算教学提升策略探究

Author(s)：
王洪鹏

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
辽宁省大连市甘井子区蓝城小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.259

Abstract：
核心素养导向的数学计算教学要冲破传统机械训练模式，转而走以理解算理、发展思维、养成习惯为重心的教学之路。本文从情境创设、分层教学、数形结合、错题归因、跨学科融合五个方面提出策略，用生活化情境、差异化指导、可视化工具、反思机制、实践应用来提高学生的计算能力和数学素养。研究认为计算教学不单是技能的训练，也是逻辑推理、问题解决、创新意识等素养的培养过程，需要通过系统的教学设计使学生由“学会计算”变为“会用数学”。

Keywords：
核心素养；小学数学；计算教学；算理理解；思维发展

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[1] 王洪鹏.核心素养导向下小学数学计算教学提升策略探究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),775-777. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.259

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