大单元引领下小学语文群文阅读的有效实施

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大单元引领下小学语文群文阅读的有效实施

Author(s)：
李真真

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
山东省德州市武城县第七实验小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.246

Abstract：
群文阅读主张围绕具体议题将多文本融合起来促进师生的集体建构，将改变单篇阅读教学形式，更易于达成让学生多读书、读好书的育人目的。大单元教学理念的普及可为群文阅读教学提供良好的群文资源，也能帮助一线教师根据单元主题设计适宜的议题与目标，进一步优化群文阅读的情境创设思路、师生共读形式等其他教学要素。本文将积极探究在大单元教学背景下小学语文群文阅读教学的实施策略，将从五个角度，即根据单元篇目安排，设计群文阅读目标；聚焦单元语文要素，设计群文阅读议题；发挥单元主题引领，创设群文主题情境；凸显单元教学特点，组织群文探究活动；注重单元知识整合，总结群文阅读方法，阐述小学语文教师应如何在大单元引领下组织群文阅读教学活动。

Keywords：
大单元；小学语文；群文阅读；实施策略

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[1] 李真真.大单元引领下小学语文群文阅读的有效实施[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),736-738. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.246

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文渊(小学版)

Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊