小学语文阅读教学中学生高阶思维能力培养路径探究

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小学语文阅读教学中学生高阶思维能力培养路径探究

Author(s)：
沈桂英

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
广西贺州市富川瑶族自治县古城镇秀山完小

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.221

Abstract：
在新时代快速发展背景下，社会对人才的标准与要求逐渐提升。基于这一要求，教师应加大对学生高阶思维能力培养的重视与关注，有效促进学生思维能力的提升与发展。从现阶段来看，高阶思维能力在培养学生形成批判性思维的同时，拓展学生语文阅读思维的广度与深度，进而更好地适应学习和生活。鉴于此，本文将重点围绕小学语文阅读教学中学生高阶思维能力的培养展开分析，并逐渐探索小学语文阅读教学的实践路径，有效提高语文教育教学的质量与效果。

Keywords：
小学语文教学；阅读课堂；思维能力培养；实践探究

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[1] 沈桂英.小学语文阅读教学中学生高阶思维能力培养路径探究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),661-663. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.221

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