小学语文高段散文教学减负提质增效的实践探索——以《匆匆》为例

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小学语文高段散文教学减负提质增效的实践探索——以《匆匆》为例

Author(s)：
陈俊明

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
四川省广安市华蓥市双河第二小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.140

Abstract：
在当前深化教育教学改革、切实减轻学生课业负担的背景下，小学语文高段散文教学如何实现“减负”与“提质增效”的有机统一，成为亟待探索的课题。本文以朱自清先生的经典散文《匆匆》为例，立足于小学高年级学生的认知特点与散文文体特征，从教学目标精准设定、教学内容深度整合、教学方法情境化与活动化、教学评价过程化与多元化等方面，系统探讨减负提质增效的实施路径。实践表明，通过摒弃烦琐分析与机械训练，转向引导学生沉浸文本、涵泳语言、体悟情感、关联自我，能够在减轻学生机械性学习负担的同时，显著提升其语言感知能力、审美鉴赏力与思维品质，实现散文教学育人价值的深度达成。

Keywords：
小学语文；散文教学；减负提质；《匆匆》；教学策略

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[1] 陈俊明.小学语文高段散文教学减负提质增效的实践探索——以《匆匆》为例[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),418-420. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.140

References

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文渊(小学版)

Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊