黄河文化浸润下幼儿园早期阅读课程建构与实践研究

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黄河文化浸润下幼儿园早期阅读课程建构与实践研究

Author(s)：
马燕秋

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
东营市景苑幼儿园

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.014

Abstract：
黄河文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载中华民族数千年的精神基因与文化根脉，孕育丰富教育资源，有着适配幼儿园早期阅读课程的特质，可融入阅读各环节。本文立足幼儿园早期阅读教育实际需求，结合 3-6 岁幼儿的年龄特点与认知规律，探索课程建构与实践路径，分析课程特点、阐述课程价值，提出具体实践方法，为幼儿园挖掘黄河文化资源、丰富课程内容、提升幼儿文化素养与阅读能力提供参考，助力中华优秀传统文化在幼儿阶段的传承。

Keywords：
黄河文化；幼儿园；早期阅读课程；建构；实践

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[1] 马燕秋.黄河文化浸润下幼儿园早期阅读课程建构与实践研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),40-42. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.014

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