从“生活即教育”视角探析幼儿专注力与自理能力的协同发展路径

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从“生活即教育”视角探析幼儿专注力与自理能力的协同发展路径

Author(s)：
曲艺孙晓蓉

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
乌鲁木齐市沙依巴克区永丰镇中心幼儿园

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.012

Abstract：
幼儿专注力和自理能力的培养是学前教育阶段的主要任务，也是幼儿终身发展的基础。陶行知先生的“生活即教育”思想认为教育来自生活、存在于生活中，这为二者协同发展指明了方向。本文结合当前幼儿园和家庭教育的实际情况，分析了培养幼儿专注力、自理能力的重要性，梳理了生活即教育理念在两个教育场景中应用的现状，并提出具体的协同发展的路径，为学前教育实践提供一定的参考价值。

Keywords：
生活即教育；幼儿专注力；幼儿自理能力；协同发展

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[1] 曲艺,孙晓蓉.从“生活即教育”视角探析幼儿专注力与自理能力的协同发展路径[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),34-36. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.012

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