核心素养视域下小学数学推理能力培养路径

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核心素养视域下小学数学推理能力培养路径

Author(s)：
胡润华

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.09

Affiliations：
江西省赣州市兴国县第十一小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.085

Abstract：
推理能力是小学数学核心素养的重要组成部分，对学生逻辑思维形成、问题解决能力提升及创新思维激发具有关键作用。培养过程需遵循循序渐进、启发性教学、实践操作等原则，确保符合学生认知规律。因此，教师要创设问题情境、构建知识关联、借助可视化工具、设计探究活动等培养路径，并结合人教版教材案例具体阐释。实践显示，这些路径能有效引导学生经历猜想、验证、归纳、应用的推理过程，促进推理能力与数学核心素养的协同发展，为小学数学推理教学提供理论参考与实践指导。本文聚焦核心素养视域下小学数学推理能力的培养，系统探讨其课程目标、重要性、原则及路径。

Keywords：
核心素养；小学数学；推理能力；培养路径

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[1] 胡润华.核心素养视域下小学数学推理能力培养路径[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(09),253-255. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.085

References

[1] 吴友兵 . 小学数学逆向思维的培养策略 [J]. 数学小灵通 ( 中旬刊 ),2025,(06):13-14.
[2] 陈科侠 . 小学数学教学中培养学生推理能力的策略 [J]. 启迪与智慧 ( 上 ),2025,(07):44-46.

文渊(小学版)

Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊

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