STEM教育与幼儿科学教育融合的策略研究

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STEM教育与幼儿科学教育融合的策略研究

Author(s)：
李艳杰

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
吉利学院教育学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.145

Abstract：
当下，“创新型人才”已经成为教育培养的核心目标，而“科教兴国”的信息时代对培养创新型人才提出了新的标准和要求。[1]STEM教育融合科学、技术、工程、数学，着重强调跨领域解决问题、培养创新能力、实践操作、批判性思维等多种技能的培养。当今时代，STEM教育在幼儿园科学教育中广泛应用，但是，教师在运用STEM教育过程中存在以下问题；教师STEM素养与幼儿科学探究能力的内涵理解有待提升；STEM教育融入幼儿科学探究活动缺少环境的支持；幼儿的探究主体性未能得到充分发挥。所以，针对以上问题提出如下策略：建议加强教师的STEM理念和科学素养；幼儿园要为STEM理念融入科学探究活动提供环境支持；建构STEM理念实施幼儿园科学探究活动的完整课程体系。

Keywords：
STEM教育；幼儿科学教育；幼儿探究能力

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[1] 李艳杰.STEM教育与幼儿科学教育融合的策略研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.145

References

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[4] 郑妍玲 .STEM 理念下幼儿园科学探究活动的实践探索 [D]. 南昌大学 ,2022.
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文渊(小学版)

Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊