核心素养导向下小学语文“教学评一体化”的课堂实践研究

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核心素养导向下小学语文“教学评一体化”的课堂实践研究

Author(s)：
尹桂华

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
江西省赣州市赣县区江口中心小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.165

Abstract：
随着新课标的整改与推行，传统实行的语文教学模式已无法满足学生身心发展需要。教师应在核心素养导向下创新语文教学手段，注重实行“教学评一体化”教学模式，实现教育范式转型发展目标，突破工具理性的桎梏，使语言建构成为学生思维发展的载体。本文主要由核心素养导向下小学语文“教学评一体化”的课堂实践展开探究，剖析“教学评一体化”教学模式的内涵与实践价值，提出合理设定目标、创新教学方法等多类策略。旨在建立高效的语文教学课堂，创设情境化教学活动，注重语言的构建与运用。建立嵌入式评价体系，精准捕捉学生核心素养成长的每一个瞬间，使语文课堂教学由“知识讲授”转型至“素养培育”。

Keywords：
核心素养；小学语文；“教学评一体化”；实践策略

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[1] 尹桂华.核心素养导向下小学语文“教学评一体化”的课堂实践研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.165

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