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Home > Wen Yuan (Primary School Edition) > 2025 No.12 > 人工智能赋能下听障儿童特殊教育的个性化学习支持与教学空间重构

  • 人工智能赋能下听障儿童特殊教育的个性化学习支持与教学空间重构

    Author(s)：

    赵桐

    Publication Title：

    Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

    Affiliations：

    浙江省台州市特殊教育学校

    DOI：

    10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.088

    Abstract：

    本文聚焦人工智能在听障儿童特殊教育中的应用研究,研究人工智能在为听障儿童提供个别化学习支持内容,主要采用主要文献研究法,梳理听障儿童教育研究现状。同时结合案例分析听障儿童特殊教育教学中使用人工智能重构教学空间,包括使用虚拟现实技术、增强现实技术、构建混合教学空间等,研究人工智能在为听障儿童提供个别化学习支持、重构教学空间、为听障儿童提供个别化学习支持等方面可以发挥的作用。

    Keywords：

    人工智能；听障儿童；特殊教育；个性化学习；教学空间重构

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    [1] 赵桐.人工智能赋能下听障儿童特殊教育的个性化学习支持与教学空间重构[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.088

References
[1] 吴善亮 . 人工智能技术在特殊教育中的运用 [J].
文渊(小学版)
Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊

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