高中政治教学中核心素养培育路径与实践策略研究

彭勇军

Wen Yuan (Middle School Edition) 2025 No.12

江西省吉水中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.115

本文聚焦高中政治教学中核心素养的培育，围绕思维能力、价值判断能力、合作与沟通能力及综合应用能力的形成路径展开分析。文章从学生认知水平、学习兴趣、教材内容特点及教师教学方法等影响因素入手，深入探讨这些因素对核心素养养成的具体作用机制。在此基础上，提出课堂设计优化、问题情境导入、互动学习环节构建、学科知识与生活实际结合以及多元化反馈机制等路径策略。研究旨在为高中政治教学提供可操作、系统化的思路，推动学生核心素养在日常学习中的自然成长。

高中政治教学；核心素养；教学路径；学生能力培养；课堂策略