初中历史教学中家国情怀素养培养的路径研究

许柏勇

Wen Yuan (Middle School Edition) 2025 No.12

西藏昌都市初级中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.006

在立德树人根本任务与历史学科核心素养培育的双重要求下，初中历史教学亟需构建系统化的家国情怀培养路径。本文基于一线教学实践，从历史学科的育人本质出发，结合新课标对家国情怀的内涵界定，重点探讨家国情怀素养培养的重要性及具体实施策略。研究发现，通过情境体验唤醒情感、深挖红色基因深化认同、连接现实思辨价值、组织考察或引入典故、多元评价促进内化的五步路径，能有效突破传统教学中情感培养虚化和价值引领断裂等问题，实现历史知识传授与家国情怀培育的深度融合，为初中生形成正确的国家观、历史观与价值观提供实践支撑。

家国情怀；初中历史教学；核心素养；路径研究