人工智能赋能下高中数学教学模式重构

杜雪娟

Wen Yuan (High School Edition) 2025 No.12

保定市徐水区第一中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.082

随着人工智能技术的迅猛发展，高中数学教育领域也面临着教学模式的革新。本文旨在探讨人工智能如何赋能高中数学教学，从而重构教学模式，提高教学效率和质量。通过文献综述和实地调研，分析了当前高中数学教学中存在的问题，如教学资源分配不均、教师教学方法单一等。结合人工智能在教学辅助、智能评估和个性化学习等方面的应用，提出了一个多元化的高中数学教学新模型。该模型包括智能教学系统的构建、智能评估机制的完善以及个性化学习路径的设计。研究发现，通过这一新模型，学生的数学学习兴趣和成绩均有显著提升，教师的教学负担也得到了有效减轻。因此，人工智能的有效整合为高中数学教学提供了新的视角和实践路径，对未来教育模式的转型具有重要意义。此研究对高中数学教育的发展具有一定的借鉴和指导意义，有助于推动传统教育模式向更加智能化和个性化的方向发展。

人工智能；高中数学教育；教学模式重构；个性化学习；智能教学系统