思政背景下大运河文化融入中职英语教学研究

邵沫茹1　刘翠宇2

Wen Yuan (High School Edition) 2025 No.12

1.沧州工贸学校；2.沧州师范学院

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.058

在思政教育愈发受到关注的当下，把中华优秀传统文化融入学科教学已成为教育改革的重要趋势。大运河文化作为中华文明的宝贵遗产，有着深厚的历史底蕴、精神内涵和思政要素。本文以中职英语教学为研究客体，探寻思政背景下大运河文化融入其中的具体方式。先是剖析了大运河文化与中职英语教学融合的根基，包括二者的内涵、目标及契合之处；接着考察了当前融合过程中存在的意识不足、内容分离、方法单调等状况；随后从教学内容重塑、教学方法革新、教学评价完善三个方面构建了融合策略；并提出了课堂渗透、实践体验、校园营造三条实施途径；最后明确了教师素养提升、资源共享、制度保障等措施。旨在为中职英语教学增添文化内涵与思政元素，促进学生语言能力与综合素养的共同发展。

思政背景；大运河文化；中职英语教学；教学融合；教学策略