AI生成与精智课堂赋能农村小学团队建设

汪建敏 余欢

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.11

湖北省利川市谋道镇长坪小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.016

在“双减”政策全面推进的大背景下，农村小学教育团队遭遇了一系列亟待解决的难题，严重制约了教育质量的提升和“双减”政策的有效落地。本文深入剖析农村小学团队在师资、资源、协作等方面的困境，创新性地将AI生成技术与利川市精智课堂实践深度融合，提出“技术赋能——精准教学——协同创新”三位一体的提升策略。通过AI生成技术优化教师培训体系、智能整合教学资源，并结合精智课堂的精准化教学理念重塑团队协作模式，为农村小学突破发展瓶颈、实现教育质量跃升提供兼具理论深度与实践操作性的参考方案，推动“双减”政策在农村地区高质量实施。

双减政策；农村小学；团队战斗力；AI生成技术；精智课堂