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侯婷婷
Wen Yuan (Middle School Edition) 2025 No.11
克拉玛依市绿雅中学
初中代数作为数学学习的重要基石,其抽象性特征常使学生面临理解困境。数形结合思想通过建立数与形的内在联系,实现抽象代数知识与直观几何图形的转化,为突破这一困境提供有效路径。本文阐释数形结合思想的内涵与价值,系统分析其在有理数、方程与不等式、函数等初中代数核心板块的应用逻辑,揭示其在深化概念理解、优化解题思路、培养数学思维等方面的作用,并结合教学实践提出挖掘教材素材、借助多媒体技术、引导自主运用等实施策略,为提升初中代数教学质量与学生数学素养提供参考。
初中代数;数形结合;数学思想;教学策略;思维发展
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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