大学物理课程力学模块的教学创新设计与实践——以阻尼振动和受迫振动为例

沈洋 徐鸣 李恩玲 马德明

Wen Yuan (High School Edition) 2025 No.09

西安理工大学 理学院

本文以大学物理课程中"阻尼振动与受迫振动"教学内容为例，探讨了基于工程应用背景的教学创新设计与实践。通过整合理论推导、实验演示、数值模拟和工程案例分析，构建了"理论-实验-应用"三位一体的教学模式。研究采用问卷调查和成绩对比分析评估教学效果，结果表明创新教学方法显著提升了学生的理解深度和应用能力，同时培养了科学思维和工程素养。本文详细介绍了教学设计思路、实施过程和评估方法，为大学物理力学模块的教学改革提供了可借鉴的经验。

大学物理；教学创新；阻尼振动；受迫振动；工程应用