“双减”政策下小学家长焦虑变化新趋势及应对策略探究

Online Submission Pre-typesetting Academic Support

Home > Wen Yuan (Primary School Edition) > 2025 No.07 > “双减”政策下小学家长焦虑变化新趋势及应对策略探究

“双减”政策下小学家长焦虑变化新趋势及应对策略探究

Author(s)：
肖慧1　孟子盈2

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.07

Affiliations：
1.深圳市宝安区天骄小学（集团）湖东小学；2.深圳中学龙华学校

Abstract：
“双减”政策的实施，旨在减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。本文中，笔者对“双减”背景下小学家长焦虑变化新趋势及应对策略充分探讨，只有家校社深层次合作，践行“双减”，形成教育合力，才能有效缓解家长焦虑，构建良好教育生态。

Keywords：
“双减”；家长焦虑新趋势；应对策略探究

Views
4

Citations
0

Downloads
0

Favorites
0

Full Text

Download PDF

Cite

Favorited

Favorite

Share via WeChat

Scan to share on WeChat

Mobile Reading

Scan to read on mobile

Cite

Copy

[1] 肖慧1,孟子盈2.“双减”政策下小学家长焦虑变化新趋势及应对策略探究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(07),.

References

[1] 张馨月 .“双减”下家校协同育人存在的问题及对策 [J]. 社会科学前沿 ,2022,11(2):384-389.
[2] 肖爽 .“双减”政策下基础教育管理面临的主要问题及应对措施 [J]. 教育进展 ,2024,14(3):478-484. [3] 乔雪峰 .“双减”政策下撬动基础教育转型的政策杠杆分析 [J]. 南京社会科学 ,2022(12):145-154.
[4] 王珺.“双减”政策背景下基础教育改革的问题及策略探析 [J]. 豫章师范学院学报 ,2022,37(4):121-124.
[5] 陈珑丹 , 余娟 . 构建家校学习共同体 [N]. 中国教师报 ,2021-10-27(01).
[6] 徐萍 . 家校社协同育人的实践研究 [J]. 乌鲁木齐职业大学学报 ,2023,32(3):51-55.
[7] 张倩 .“双减”政策霞大连市基础教育管理问题研究 [D]. 辽宁师范大学 ,2023.
[8] 廖树林 .“双减”政策下乡村学校家校协同育人机制实践探索 [J]. 科教新报 ,2024-11-06（06）.