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杜慧娟
Wen Yuan (Middle School Edition) 2025 No.06
山东省烟台第二中学
新课程变革进程中,高中生物学科教育呈现多维挑战与潜在机遇。情境化教学作为高效教学手段,构建具象化认知场景,增强学习动机与课堂融入感,推动知识建构纵深发展。本文探讨情景教学模式的理论基础与实践应用,分析其在高中生物教学中的核心价值、操作路径,阐释该模式对学生综合素养的培育效能。
新课程视域下;高中生物;情景教学模式
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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