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马燕芳
Wen Yuan (Middle School Edition) 2025 No.06
河北省张家口市涿鹿县合符小学
本文针对中小学语文教学中审美能力培养的实践困境,探讨其内涵、现状及优化策略。研究指出,语文审美能力涵盖语言形式美感知与情感文化理解,但当前教学存在教师重视不足、方法单一、教材资源利用不充分等问题。基于中小学生审美感知直观性、思维浅层化等特点,提出创设审美情境、挖掘教材资源、开展多元活动等策略,并结合实际课例验证教学效果。实践表明,融合美育的语文教学能有效激发学生审美兴趣,提升语言感知力与人文素养,为系统化审美教育提供参考。
中小学语文教学;审美能力;培养策略;情境创设;教材资源
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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