跨学科融合在小学美术教学中的实践与反思

Author(s)：

周易

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.06

Affiliations：

广西百色平果市第五小学

Abstract：

现阶段，我国对小学美术教学非常重视，如何将小学美术教学实现跨学科融合，成为目前教育工作非常重视的话题，这种融合教学方式，不仅能够培养小学生良好的核心素养，同时还能建立小学生多维逻辑体系，充分体现出学习方法的综合性，继而对小学美术知识内容产生浓厚的学习兴趣。跨学科融合教学是一种比较复杂的教育概念，可以将不同的主题相互联系起来，融合转化成有意义的知识内容，以此能够帮助小学生对美术知识有着深度理解，顺利完成各项学习任务。对此，跨学科融合在小学美术教学中的实践工作需要教师具备较强的美术专业基础，能够对许多零散知识进行融合，并发现这些知识的关联性，与美术教学实践课堂深度融合，以此顺利完成其他学科知识内容的迁移，丰富美术教学内容的同时，全面提高小学美术教学质量水平。

Keywords：

跨学科融合；小学美术教学；实践；方式；教学策略；案例设计

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