劳动教育融入小学数学教育的策略研究

宋承秀

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.06

伊犁师范大学教育科学学院

随着社会的发展，国家对于培养人才提出了更高的要求。社会不仅要求学生的理论功底，更关注他们是否能够将数学知识灵活运用于解决实际问题，提高实际应用能力。劳动教育融入小学数学教育立足当下，亟需与时俱进。当前，劳动教育融入小学数学教育的问题有：1.融入方法单一；2.缺乏系统的理论指导；3.劳动教育效果不佳；4.忽视劳动的重要性。针对以上问题，提出了具体策略：1.扩展学习领域，整合课程资源；2.重视数学“综合与实践”领域，让劳动教育遍地开花；3.创设劳动情境，激发学生学习兴趣；4.结合数学教学内容，增强劳动学习体验；5.利用数学美，感悟劳动创造美；6.加强劳动教育理论研究，转变教师角色；7.校内校外双向发力，及时总结经验。

劳动教育；数学教育；融合教育