基于儿童发展视角的幼儿园课程评价策略研究

Author(s)：

曹莉

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.05

Affiliations：

安康市石泉县幼儿园

Abstract：

幼儿园教育在儿童成长进程里占据着举足轻重的地位。此阶段是儿童认知启蒙的开端，他们开始接触并探索周围世界，构建基础认知体系。在情感方面，幼儿园为儿童提供丰富情感体验，助力其学会表达与管理情绪。社交上，儿童在园内与同伴、教师互动，逐步掌握社交技能。课程评价作为幼儿园教育不可或缺的部分，能够精准检测教育成效，发现教学中存在的问题。通过合理评价，优化课程内容与教学方法，为儿童营造更优质教育环境，有力推动儿童在认知、情感、社交等多方面全方位发展。对此，本文针对当前幼儿园课程评价存在的问题、基于儿童发展视角构建幼儿园课程评价策略的重要性、基于儿童发展视角的幼儿园课程评价策略进行研究。

Keywords：

儿童发展；幼儿园课程；评价策略

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