新课标下的小学数学教学中渗透传统文化‌教育的实践研究

仲亚慧 杜宝山

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.04

山东济宁微山县鲁桥镇中心小学

新课标改革的深入推进对小学数学教学提出了新的要求，强调教师在教学实践活动的组织与开展过程中，要注重学生数学学科核心素养的有效培养和提升。小学数学教师通过自身专业素质和专业能力的提升，在教学中准确把握时机向学生有效渗透传统文化教育，能够促进学生良好思想道德品质和健全人格的形成，符合新课改对学生数学学科核心素养的培养目标。因此，本文对新课标下的小学数学教学中渗透传统文化教育的实践进行深入的思考、讨论与探究，以期通过正确的引导让学生逐渐形成正确的数学思维和良好的学习习惯，进而有效提升小学数学的课堂教学整体质量。

新课标；小学数学；渗透；传统文化；教育实践