农村留守学生校园欺凌现象的心理分析与教育干预

Author(s)：

汤启明1 盘岚2

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2025 No.02

Affiliations：

广西贺州市富川瑶族自治县民族中学

Abstract：

本研究深入分析了农村留守学生校园欺凌现象的心理根源及多维度影响因素，包括个人心理、家庭环境、学校环境和社会环境等方面。通过探讨青春期心理变化、自尊自信问题、情绪调节能力，以及家庭结构缺失、家庭教育缺失、家庭支持不足等具体因素，揭示了农村留守学生易受欺凌的脆弱性。同时，文章还强调了教育资源匮乏、教师关注度不足、学校管理问题以及网络暴力文化、社会文化观念和法律制度缺失等社会环境问题对欺凌现象的推动作用。在此基础上，提出了加强心理健康教育、增强法律意识、提升家庭支持、完善学校管理和营造良好社会环境等具体的教育干预策略，旨在从根源上减少农村留守学生校园欺凌现象的发生。

Keywords：

留守学生；校园欺凌；教育干预

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