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小学数学课堂中教师积极语言的使用对学生心理的影响

Author(s)：
李研

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2024 No.12

Affiliations：
内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区胜利街小学

Abstract：
在小学数学课堂教学中，教师积极语言的使用对学生的心理支持具有重要意义。本文旨在探讨小学数学教师积极语言使用的现状、影响因素以及对学生心理支持的积极作用，并通过实证研究验证其效果，提出改进建议。研究结果表明，教师积极语言能够增强学生的自信心、学习兴趣和积极性，促进良好的师生关系和积极的课堂氛围。基于研究结果，提出了在小学数学课堂中有效运用积极语言的建议和策略，以提高教学质量和学生的心理健康水平。

Keywords：
小学数学；积极语言；心理支持；课堂教学

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[1] 李研.小学数学课堂中教师积极语言的使用对学生心理的影响[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2024(12),.

文渊(小学版)

Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊

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