发现美 更要创造美

胡海霞

Wen Yuan (Primary School Edition) 2024 No.10

新疆克州阿图什市第三小学

2022版《义务教育数学课程标准》中“三会”及各学段目标指明了教学方向提出了目标要求。发现美、感知美、创造美、欣赏美、表达美、运用美是数学赋予人类的基本素养之一，是人类文化的重要组成部分。学生通过探究、认知、辩论、总结、创作等过程构建数学知识体系，数学的眼光、数学的思维、数学的语言表达都要在课堂教学过程中进行函养，用数学之美展现数学知识、文化的无穷魅力。基于此，文章提出了发现美，以美激趣；感知美，以美促思；创造美，以美启智；欣赏美，以美育人；运用美，以美修身等教学策略，将学生带入数学世界，感悟数学之美，学会创造与运用数学之美，提升学生的数学核心素养，实现小学数学育人目标。

核心素养；激趣；促思；启智；育人；修身