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Home > Wen Yuan (Primary School Edition) > 2024 No.09 > CLASS 视角下幼儿园教师教学支持研究的分析

  • CLASS 视角下幼儿园教师教学支持研究的分析

    Author(s)：

    刘小慧  杨凌倩

    Publication Title：

    Wen Yuan (Primary School Edition) 2024 No.09

    Affiliations：

    广西民族师范学院

    Abstract：

    教学支持是师幼互动的关键指标，对幼儿发展具有重要的影响。本研究对2014年—2023年十年间覆盖我国20个省市的91篇基于CLASS评价工具的教学支持研究进行分析，主要从不同区域、不同活动形式、不同领域、不同年龄班进行梳理归纳。结果发现，从整体上看我国教学支持质量处于中等偏下水平，中西部地区的教学支持的得分均高于东部地区，集体活动的得分均高于非集体活动，但两者在语言示范上具有显著差异；大班中的教学支持质量高于小中班。应加强学前师资培养，提高教师职业能力；幼儿园构建积极的学习环境，促进教师专业发展；幼儿教师主动反思，促进教学智慧的生成和发展。

    Keywords：

    师幼互动；教学支持；CLASS

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    [1] 刘小慧,杨凌倩.CLASS 视角下幼儿园教师教学支持研究的分析[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2024(09),.

文渊(小学版)
Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊

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