高中文言文思辨性阅读课堂教学结构研究_OpenScirbe Publishing

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高中文言文思辨性阅读课堂教学结构研究

Author(s)：
康军义 1 甘沧园 2

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2024 No.09

Affiliations：
1. 甘肃省陇南市武都实验中学；2. 甘肃省陇南市武都区城关中学

Abstract：
随着新课程改革和核心素养的提出与不断完善，思辨性阅读教学逐渐成为教育研究的重要领域。文言文作为我国古代文化的瑰宝，具有丰富的内涵和思想价值，对于培养学生的思辨能力具有重要的意义。同时，高中文言文的教学中大量存在着重“言”轻“文”的现象，重视文言翻译，忽视文章理解，而思辨性阅读是消除重“言”轻“文”现象的一条有效路径。因此，本文将构建有效的高中文言文思辨性阅读课堂教学结构，提高学生的思辨能力，成为亟待解决的问题。

Keywords：
高中语文；文言文；思辨性

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[1] 康军义,1,甘沧园,2.高中文言文思辨性阅读课堂教学结构研究[J].Wen Yuan (Middle School Edition),2024(09),.

文渊(中学版)

Wen Yuan (Middle School Edition)

Language: 中文

CN：11-9275/G

ISSN：2096-627X

Publication Frequency: 月刊

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